Print

[kootw]

Ik heb 'm in een Nederlandse tuin nog nooit gezien en weet niet of-ie daar wel voor komt, maar op Curaçao zag ik ze heel vaak 

Wim

[Jacq1967]

Nee, die komt hier niet voor helaas.

Maar, weer on topic, hoe bevalt het voorlezen?
Wij lezen nu dus Schoten om middernacht (met die van 10) en de Duncandollars (met die van 12)

[kootw]

Heel anders, een Arendsoog voorlezen... maar wel leuk en ze vinden het erg spannend! En je leest alles nauwkeuriger als je voorleest. Ik merk dat, wanneer je zo'n boek zelf nog eens leest, je toch bepaalde stukken vluchtig leest en dat gaat natuurlijk niet als je voorleest.

Vooralsnog wel een succes!

Wim

[Jacq1967]

Helemaal met je eens! En ik vind het alleen maar leuker nu ik het woord voor woord (mee) lees. Ook grappig hoe spannend mijn dochter het vindt, ze leest soms snel even vooruit omdat ze niet kan wachten. Mijn zoon vindt vooral het schieten en vechten cool.

[kootw]

Schoten om middernacht is uit... en inmiddels alweer een paar hoofdstukken onderweg in 'Tweemaal Arendsoog' Tot nu toe is het Arendsoog voorlezen een groot succes

Wim

[Jacq1967]

Ah, leuk te horen! Wij hebben Schoten om middernacht nog niet uit, maar het schiet op.

[aj]

Ik ga vanaf morgen een Arendsoog in de klas voorlezen. Ik ben benieuwd!

Groeten

Anne

[Jacq1967]

Leuk!! Welke ga je voorlezen?

[aj]

Ik denk Tweemaal Arendsoog, maar ik weet niet of ik die in boekvorm heb (mijn Arendsoogboeken staan op zolder en ben vandaag te lui om daar te kijken). Als ik die niet heb, een ander, maar weet nog niet welke. Misschien schoten om middernacht.

Groeten

Anne

[Jacq1967]

Ben benieuwd hoe ze het vinden!

[aj]

Ik ben begonnen om Tweemaal Arendsoog voor te lezen.

Ik heb de inleidende bladzijde stiekem overgeslagen, omdat ik dat te beschrijvend vond. Ik ben meteen in het verhaal gestapt.
Ik merkte al wel dat de poëtische beschrijvingen van de natuur de aandacht van de kinderen deed verslappen. Die willen gelijk actie  .

groeten

Anne

[Don Esteban]

Kan je mooi, als je halverwege bent,  een opstel opdracht geven hoe ze denken dat het afloopt.
Lijkt mij wel interessant om dan de verschillende mogelijke eindes te weten waar ze mee komen.

Don Esteban


(kan natuurlijk ook klassikaal, kan de klas mooi samen iets leuks verzinnen.)

[aj]

Kan je mooi, als je halverwege bent,  een opstel opdracht geven hoe ze denken dat het afloopt.
Lijkt mij wel interessant om dan de verschillende mogelijke eindes te weten waar ze mee komen.

Don Esteban


(kan natuurlijk ook klassikaal, kan de klas mooi samen iets leuks verzinnen.)

Aardige suggestie.

Ik weet het niet. Ik vind het tot nu toe niet makkelijk voorlezen, moet ik eerlijk zeggen.

Ik moest ook wel het een en ander uitleggen. Wie die Nat en Indiaan nou eigenlijk zijn, want dat was blijkbaar niet duidelijk genoeg. Zegt een leerling: "Het boek heet Arendsoog en hij doet de eerste hoofdstukken niet eens mee." 

Ze kennen de Arendsoogboeken natuurlijk niet en zijn dus niet bekend met de structuur ervan. Het is effe wennen!

Groeten

Anne

[kootw]

Dat de boeken anders zijn dan die ze zelf lezen of die ik eerder heb voorgelezen is ook mijn zoons wel opgevallen.

Ze vinden het wel heel spannend en ze zitten al goed in het verhaal, al moet je idd af en toe wel even wat toelichten.

Ik ben inmiddels aanbeland bij het hoofdstuk over de rodeowedstrijden in Wichita, een van mijn favoriete hoofdstukken uit mijn favoriete Arendsoog

Wim

[aj]

Het kan ook zijn dat het boek toch iets te moeilijk is voor mijn 8/9 jarigen. Ze zijn in ieder geval minder geboeid dan toen ik 'Superjuffie' voorlas.

Het spannende gedeelte moet natuurlijk nog komen!

Wim, pas jij het taalgebruik wel eens aan? Ik merk dat ik het stiekem een beetje moderniseer.

Tweemaal Arendsoog komt uit 1963 en dat merk je toch wel.

Groeten

Anne